文：施安娜
聽來的友校故事，但請勿對號入座。
話說A老師在通識課，教了甚麼是公民抗命，滔滔不絕地講著守法重要，可是，如果面對的是惡法，有人會採用公民抗命的手法，這是一種爭取、抗議的形式。是經過理性思考和分析後所作的決定，不為一時的意氣或一己的利益而行動。用和平非暴力的手段，故意觸犯一些不公義的法例，並願意接受懲罰的代價。A老師還不忘加了一句，記著，不是動輒用公民抗命為由而不守法、不守規呀，也不是用作為一己的利益而行動的藉口，也別忘了抗命後可能受到處罰。
有一天，時值十二月的嚴冬，在小息的時候，幾個中六才到的轉校學生來見A老師，劈頭便說：老師，我們要公民抗命。話說該校正在新舊校服交替期間，要求包括中六才轉校的重讀學生需要穿上新款的校褸，學生覺得很是為難，一年就只那幾天特別寒冷，而過了三月他們便離校了，不想浪費金錢買一件只穿一個月左右的校褸，於是穿了素色的外套回校，卻被訓導主任教訓了一頓、要求糾正。他們覺得不合人情，也沒道理，天氣這麼冷，不容許學生穿外套。
公民抗命這種事情，在課堂上講講無妨，不傷身的，可是要實踐，有很多現實的考慮，A老師很是猶豫。學生說：老師，你不是說不合人情、不公義的事，可以公民抗命嗎？我們不是為一己私利，為的是抗議學校這種不合理的規矩。A老師覺得要為學生的行為、利益負責，於是建議他們先通過既定的程序，找訓導主任商量一下，說明利害，還不忘叫他們用語要溫和，要講理有禮。學生於是派了代表，見訓導主任去了。
隔了一天，在小息的時候，那幾個學生又來見A老師，手上多了一個熱水袋，一臉無奈，他們說，訓導主任指出，學校不容許任何學生穿不是學校式樣的外套，又體諒他們在寒冬下的苦況，為他們提供了熱水袋。學生覺得這是讓他們沒藉口再抗議，但他們的問題也沒解決。
經過此事後，A老師深切反省，原來與當權者講道理，尤其是與獨裁的當權者講道理，其實是與虎謀皮。校內如是，校外不也如是，如果你以為和當權者密室談判，枱底交易，就能爭取普選，可能是被玩弄於股掌之中，最終也不能擁有真普選。
作者施安娜，中學教師，進步教師同盟成員。