一題「必要的沉默」， 不難令人想到是有人想藉著考試，為中學生洗腦。
國民教育事件、普教中事件等有去除香港下一代身份認同的事，總是陰魂不散。看到中小學課本鼓吹愛國、歌頌祖國的內容，不禁使人毛骨悚然。而因為種種前科，大眾紛紛認為DSE中文寫作中的「必要的沉默」、「不做第一不做最尾」等等題目，正是政府為製造新一代奴才所下的毒藥。
然而，想多一點，我們本身不就是認同「必要的沉默」嗎？面對上司無理責罵，我們不是習慣吞聲忍氣嗎？面對與人間的不公平、社會上看似事不關己的「小問題」如露宿者、獨居長者等，我們不是習慣視而不見嗎？要被迫至牆角時，要到切身利益受損時，才能聽到我們的吶喊。歷史沒有如果，但如果2003年不是遇上經濟低迷、SARS為患，單單一條廿三條，你認為會號召到五十萬人上街嗎？
「不做第一不做最尾」，不就是香港人的寫照嗎？我們大部份人，害怕走得太前，得不到支持，被視作好事之徒；但又害怕落伍，得不到認同，惹人取笑。做事不要太出位，不求有功但求無過，小心駛得萬年船，保著飯碗就可以了。這正是不少打工仔心聲。
這些想法沒有錯，但我最不明白是為什麼我們總是「口裡說不，身體卻很誠實」呢？我當然不支持政府殖入奴性思想，但如果下一代真的成為沉默而安份，到沒草吃才肯叫兩聲的馴羊，我們的「身教」是否一點責任也沒有呢？
只能無奈嘆一聲：在這個社會，我們都是在這風氣下成長的。
這道試題狠狠地幽了我們一默。