（獨媒特約報導）早前有消息指出，嶺南大學新任校長鄭國漢在上台後有政治任務，而首當其衝的對象正正包括該校的文化研究系（文研）。在星期一（6月17日）的校長諮詢會後，獨媒記者與文研副教授陳順馨博士做了一個訪問，從中了解她對遴選校長的看法。
捍衛學術自由
對於坊間的傳聞，陳博士說從來沒有擔心文研學系會被整治及新任校長會侵害嶺南的學術自由。她認為鄭國漢上任後未必有特定的整頓對像。她分析，即使文研有很多同學或同工參加社會運動，亦不致於嚴重影響政府，因此「未驚過被打壓」的有關傳聞。除此之外，她相信嶺南於學術自由上有其一套的傳統，即使新校長是所謂的「紅底」亦干預不了太多。
陳博士又補充，學術自由並不單單是考慮外界如何不干預，而是應由校方提供一個尊重多元的環境； 讓教職員能在一個對多元政見和研究均得到尊重的環境下教學。在諮詢會中，鄭國漢所呈現的發展方向只是著重於制度上，他的四大願景和目標都是圍繞著嶺南如何生存，如何提高競爭性等的考慮，而看不見他對博雅教育的具體理念。
在訪談中博士反問了教育是甚麼？她認為博雅教育該是人的教育，好讓年青人在學習中有反思的能力，及參與社會事務或運動。從博雅教育的「著重點在人」，可以進一步思考大學其實是想要培育怎麼樣的人。批評若鄭教授只著重在制度上的改革，只能說「他是位富有行政經驗的行政人員，而非教育家」，因大學不是一個由有豐富行政經驗的人掌權便可順利運作的機構。
校長和博雅教育
以嶺南歷任的校長為例，陳順馨認為首任校長陳坤耀最能為校園提供學術自由所需的多元氣氛。陳校長所提倡的教育理念—「small is beautiful」，使嶺南在眾多院校中有其獨特性，不必刻意提升競爭力。而校長本身感言的作風、多接觸學生聆聽他們的訴求、為學生辯護等，都使校園有著尊重多元的教學環境。
而對第二任校長陳玉樹的認識，陳順馨則指「他是務實，穩步發展博雅教育的校長」。兩位校長都替嶺南的博雅教育建立了一個傳統，這是候任校長需接手的其中一項事宜。
但在是次的諮詢會中，不少學生均質疑鄭教授是否適合的候選人，以及不明遴選校長的程為何要這麼急促。如鄭國漢在諮詢會時，他回答問題的答案都是很籠統的；顯示他不熟悉嶺南的真實情況。如學生問及他對博雅教育的理解時，他只是說在場的教職員都是專家，要向他們學習，而沒有詳盡解釋他聲稱認同的博雅教育是甚麼的一回事。
另外，亦有學生質疑校董會為何要這麼逼切從獵頭公司的提名中，選出下任校長於新學年履新等的程序問題。陳順馨在聽聆同學的發言和提問後，表示都能理解他們的觀點，而她個人亦對這位惟一的校長候選人及遴選程序有所保留。
編輯：麥馬高