楊局長：
打從楊局長2017年上任以來，教育局處事積極進取。先有2018年收緊中學歷史課本的內容審查，指「香港位於中國南方」、「中國堅持收回香港主權」為「措辭不恰當」。2019年6月至今，曾向 20多名教師發信譴責，警告如教師再次作出失德行為，將考慮取消其教師註冊。今年5月，高調批評考評局歷史科出的開放試題，指傷害民族感情，認為「日本侵華只有弊沒有利」。6月10日，在學校復課之時，更發千字文，警告教師若參與罷課，屬疏忽職守，將政治帶入校園，學校應採紀律行動，教育局亦會嚴肅跟進，以保障學生福祉。
為此，我們一班在香港接受教育的香港人，甚是困惑，究竟誰在政治化我們的校園，戕害我們的下一代？故以此公開信，向楊局長謙卑三問。
基本法保障港人參與罷工罷課示威遊行的基本權利，楊局長卻發信予所有校長，要求追究曾參與或懷疑曾參與公投、罷課的老師、同學。敢問楊局長是否要用公權力，剝奪基本法賦予學生、老師、校長作為香港人的政治權利？
楊局長自去年起，就不斷指政治事件「破壞寧靜的校園」，要求教師以持平態度回應學生，而非宣傳自己的政治立場。對於何為表達自己的政治立場，今年6月11日於電台訪問中，指校方應禁止學生唱如《願榮光歸香港》等含政治意識歌曲，但同時卻指學校可容許唱擁護基本法歌曲。敢問楊局長如何定義「政治」？要求校長追究參與罷課的老師及同學，是否為執行政治任務？楊局長口中所說的「寧靜校園」，是否只容許向政權表忠、沒有異見被噤聲的校園？「沒有利只有弊」絕對的不許提問？
楊局長又曾在今年年初給學校的公開信中，說「校長及老師是人類靈魂的工程師，以生命影響生命，為一代又一代的學生，為香港的未來，肩負重責」，還說為了保障學生福祉的緣故，對於有損教師專業的事情，指教育局有責任慎重處理，期望諒解。敢問作為局長的你，又是一個怎樣的靈魂工程師？你期望你的生命在如何影響下一代的靈魂？既然對保障學生福祉如此熱衷，卻對學生因提出政治訴求而遭受警方濫權濫捕，身心靈遭受重創，卻無動於衷，不曾為他們發言？
香港教育制度一向乏善足陳，惟我們這一代人，也受惠於12年免費教育，教育當局一直尚算自限，給予校方自主權，尊重也信任教師，也視學生為獨立的個體。惟楊局長上任以來的種種言行及手段，叫在香港長大的一群人困惱也憤怒，其政治干預程度已經觸及我們價值的底線。即或我們深明任何強烈譴責，要求楊局長收回公開信，因公然干預校政問責下台，政府仍然無視，也堅持自己「無錯」。
仍然發出此公開信，因為楊潤雄先生身為教育官員，不以執行任命的官僚自居，說出「以生命影響生命」這一句話。故懇請楊局長，跟學生、教師、校長、家長、香港人，來個公開對話，好向學生示範怎樣謙卑聆聽、躬自反省、有容乃大，成為下一代的榜樣。
此願。
一群困惑的香港人上
發起人（五位爸爸）
王礽福、洪國謙、歐建樑、陳建榮、馬保羅